Voyager · STEM

Voyager dla szkół: karta pracy

Otwórz tracker na stronie głównej i zapisz wartości z chwili wykonywania zadania. Liczby się zmieniają, więc przy zadaniach z danymi na żywo podano sposób rozwiązania.

Na żywo →

Użyj polecenia Drukuj w przeglądarce. Odpowiedzi nie pojawią się na wydruku.

Voyager dla szkół: karta pracy

  1. Która sonda jest dalej?

    Zapisz odległość Voyagera 1 i 2 od Ziemi w jednostkach astronomicznych (AU). Która sonda jest dalej?

  2. Z AU na kilometry

    Jedna AU to dokładnie 149 597 870,7 km. Ile kilometrów ma 10 AU? Następnie przelicz aktualną odległość Voyagera 1 i zaokrąglij do milionów kilometrów.

  3. Czekanie na odpowiedź

    Zapisz jednokierunkowy czas biegu sygnału z Voyagera 1. Oszacuj drogę tam i z powrotem przez podwojenie. Dlaczego dokładna wartość może się różnić?

  4. Kolejność startów

    Voyager 2 wystartował 20 sierpnia 1977, a Voyager 1 dopiero 5 września. Dlaczego Voyager 1 jest dziś dalej?

Odpowiedzi i rozwiązania
  1. Która sonda jest dalej?

    Porównaj wartości z tej samej chwili. Obecnie dalej jest Voyager 1; liczby zależą od czasu pomiaru.

  2. Z AU na kilometry

    10 AU = 1 495 978 707 km. Pomnóż bieżącą wartość w AU przez 149 597 870,7 i zaokrąglij.

  3. Czekanie na odpowiedź

    Podwojenie jest przybliżeniem. Dokładny wynik uwzględnia ruch Ziemi i sondy podczas transmisji, ale nie czas przetwarzania polecenia.

  4. Kolejność startów

    Voyager 1 leciał szybszą i krótszą trasą do Jowisza i Saturna. Asysty grawitacyjne skierowały sondy na różne drogi; kolejność startów nie rozstrzygała.

Trzy zadania z możliwym do prześledzenia postępem

Najpierw odpowiedz, potem zweryfikuj

W przypadku tych zadań zależy to od procedury i prawidłowego znaczenia wielkości. Odczytuj liczby zmiennych bezpośrednio z trackera i zawsze zapisuj czas odczytu w UTC. Następnie możesz skorzystać z wpisu przy kolejnej wizycie na stronie.

  1. 1. Co dokładnie porównujemy?

    Dla obu sond opisz odległość od Ziemi i od Słońca. Zaznacz najdalszą sondę w każdej parze. Wyjaśnij, skąd mierzone są te dwie odległości i dlaczego nie należy ich mylić podczas porównywania.

  2. 2. Umieść Voyagera w modelu szkoły

    Użyj skali 1 au = 1 m. Odczytaj odległość wybranej sondy od Słońca w au z trackera i przelicz ją na metry modelowe. Następnie określ, ile metrów reprezentuje jedna setna au. Porównaj wynik ze stroną ze skalowanymi odległościami.

  3. 3. Jakie czekanie możemy policzyć?

    Na stronie komunikacji wybierz jedną sondę i ponownie oblicz oś czasu. Opisz czas lotu tam, czas lotu z powrotem i ich sumę. Wyjaśnij, dlaczego suma nie określa czasu potwierdzenia faktycznego polecenia NASA.

Rozwiązania i wyjaśnienia nowych zadań
  1. Odległości mają różne pochodzenie.

    W odległości od Ziemi znajduje się początek Ziemi, w odległości heliocentrycznej znajduje się Słońce. Weryfikacja pierwszego wyniku wymaga odczytu obu sond dla tego samego momentu i tego samego rodzaju odległości. Nie zalecamy tutaj stałego wyniku liczbowego.

  2. Liczba w au jest przeliczana na metry w tej skali.

    Jeśli zapisana odległość wynosi D au, model ma D m. Jedna setna au odpowiada 0,01 m, tj. 1 cm. Wynik opisuje odległość od Słońca; Model ten nie pokazuje rozmiarów planet.

  3. Dodajemy dwa czasy lotów.

    Oś czasu oblicza transmisję z Ziemi do sondy i chwilową transmisję z powrotem. Rzeczywiste wykonanie polecenia, oczekiwanie na połączenie i wysyłanie danych telemetrycznych wiąże się z dodatkowymi czasami trwania, które nie są uwzględniane w tych obliczeniach. Zaokrąglone podczasy mogą różnić się o jedną sekundę od wyświetlanej sumy podczas ręcznego sumowania.

Zweryfikowano 2 października 2026: JPL — Instrukcja obsługi systemu Horizons · NASA — Sieć kosmiczna.