Voyager à l'école : fiche d'exercices
Ouvrez le suivi sur la page d'accueil et notez les valeurs au moment de l'exercice. Elles changent : les réponses aux questions en direct expliquent donc la méthode.
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Voyager à l'école : fiche d'exercices
Quelle sonde est la plus éloignée ?
Notez la distance de Voyager 1 et 2 à la Terre en unités astronomiques (UA). Laquelle est la plus loin ?
Des UA aux kilomètres
Une UA vaut exactement 149 597 870,7 km. Combien valent 10 UA ? Convertissez ensuite la distance actuelle de Voyager 1 et arrondissez au million de kilomètres.
Attendre une réponse
Notez le temps de trajet du signal depuis Voyager 1. Estimez l'aller-retour en le doublant. Pourquoi le résultat précis du suivi peut-il légèrement différer ?
Ordre des lancements
Voyager 2 a décollé le 20 août 1977, Voyager 1 le 5 septembre. Pourquoi Voyager 1 est-elle plus éloignée aujourd'hui ?
Corrigé et méthodes
- Quelle sonde est la plus éloignée ?
Comparez les valeurs au même moment. Voyager 1 est actuellement la plus éloignée ; les nombres varient avec l'heure.
- Des UA aux kilomètres
10 UA = 1 495 978 707 km. Multipliez la valeur actuelle en UA par 149 597 870,7, puis arrondissez.
- Attendre une réponse
Le double donne une estimation rapide. Le calcul précis tient compte du mouvement de la Terre et de la sonde pendant le trajet, sans inclure le traitement de la commande.
- Ordre des lancements
Voyager 1 a suivi une route plus rapide et plus courte vers Jupiter et Saturne. Les assistances gravitationnelles ont ensuite séparé les trajectoires ; l'ordre de lancement ne fixait pas le classement.
Répondez d’abord, puis vérifiez
Pour ces tâches, cela dépend de la procédure et de la signification correcte des quantités. Lisez les numéros variables directement depuis le tracker et notez toujours le temps de lecture dans UTC. Vous pourrez ensuite utiliser l’entrée lors de votre prochaine visite sur le site Web.
1. Que compare-t-on exactement ?
Pour les deux sondes, décrivez la distance à la Terre et au Soleil. Marquez la sonde la plus éloignée de chaque paire. Expliquez d'où sont mesurées les deux distances et pourquoi il ne faut pas les confondre lorsqu'on les compare.
2. Placez le Voyager dans le modèle scolaire
Utilisez l’échelle 1 au = 1 m. Lisez la distance de la sonde sélectionnée au Soleil en au à partir du tracker et convertissez-la en mètres modèles. Déterminez ensuite combien de mètres représente un centième d’au. Comparez le résultat avec la page des distances mises à l'échelle.
3. Quelle attente peut-on compter ?
Sur la page de communication, sélectionnez une sonde et recalculez la chronologie. Décrivez le temps de vol là-bas, le temps de vol retour et leur somme. Expliquez pourquoi la somme ne détermine pas l'heure de confirmation de la commande réelle NASA.
Solutions et explications des nouvelles tâches
- Les distances ont des origines différentes.
A la distance de la Terre se trouve l'origine de la Terre, à la distance héliocentrique se trouve le Soleil. La vérification du premier résultat nécessite la lecture des deux sondes pour le même instant et le même type de distance. Nous ne prescrivons pas ici un résultat numérique fixe.
- Le nombre en au est converti en mètres dans cette échelle.
Si la distance écrite est D au, le modèle a D m. Un centième de au correspond à 0,01 m, soit 1 cm. Le résultat décrit la distance au Soleil ; les tailles des planètes ne sont pas affichées par ce modèle.
- Nous ajoutons deux temps de vol.
La chronologie calcule la transmission de la Terre à la sonde et la transmission instantanée en retour. L'exécution proprement dite de la commande, l'attente de la connexion et l'envoi de la télémétrie ont des durées supplémentaires qui ne sont pas prises en compte dans ce calcul. Les sous-temps arrondis peuvent différer d’une seconde du total affiché lors de la sommation manuelle.
Matériaux : Traqueur de courant, Modèle à distance, Chronologie du signal un Méthodologie de calcul.
Vérifié le 2 octobre 2026: JPL — Manuel du système Horizons · NASA — Réseau spatial lointain.